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  近来，第九届我国纺织非遗大会在四川成都举办，聚集纺织非遗的维护传承与立异开展主题，职业专家、非遗传承人、高校代表与规划师打开讨论，非遗传承已从“抢救性维护”迈向“立异性开展”的新阶段，中心在于“以人为本”的人才教育训练，成为一致。

  现在，一场从讲堂到工业、从师徒相传到数智赋能的非遗传承革新正在全国多地高校打开，为陈旧技艺注入青春活力。

  T台上，系列全新规划的蜀锦服饰著作，经过现代工艺与构思取舍，在凸显蜀锦颜色艳丽、层次丰厚特色的一起，完结传统与现代的交融。来自高校的优异毕业规划著作，将蜀锦、蜀绣等传统纺织非遗技艺与藏、羌、苗、彝等民族服饰元素相结合，融入现代规划与日用单品，推进非遗走进日子，展示高校将非遗传承与立异规划相结合的教育实践。

  大连艺术学院时装与时髦现代工业学院院长 戴文翠：在文创的产品上，同沈阳的市级非遗传承人共同来协作IP形象。它可以规划成盘扣，能成为十分高雅，可以烘托服饰气氛的饰品。

  东华大学非遗教研中心文创规划担任人 施晓黎：这款包采用了非遗彝族刺绣的技艺，与现代皮具规划相交融。既保留了民族文化的内在，又适配今世的审美与实用性。

  2009年，跟着包含蜀锦、南京云锦、姑苏宋锦在内的“我国传统桑蚕丝织技艺”，被联合国教科文安排列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，纺织非遗技艺的维护与传承十分重视，现在，已从开始的“抢救性维护”转向更深层次的“活化传承与立异开展”。现在，全国已有100多所高校建立非遗维护相关专业。

  我国纺织工业联合会非遗工作室主任 华珊：建立多元化的人才培育的形式，院校和非遗技艺传承人大师共建，请大师到院校来进行专业化人才的培育。让有传统技艺，又对现代的工艺、质料以及立异开展思路交融的复合型人才堆集，对非遗传承立异构成良性的人才支撑。

  在我国纺织非遗资源丰厚，已有237项相关非遗列入国家级非物质文化遗产名录，但这些承载着深沉前史底蕴和共同民族才智的技艺，却面临严峻的传承应战，尤其是从业人员的老龄化。据统计，各地国家级非遗代表性传承人均匀岁数在65岁以上。面临传承应战，职业教育成为破解传承难题的要害途径。

  在成都纺织高级专科校园，蜀绣国家级代表性传承人孟德芝每周都会来给学生上课，她的另一个身份是校园“刺绣（蜀绣）规划与工艺”专业的教师。从事蜀绣40多年，在孟德芝看来，蜀绣进入高校教育系统，既有利于这一民间传统文化的传承，更逾越了单一技艺教授的限制。

  国家级非物质文化遗产蜀绣代表性传承人 孟德芝：比较传统的“师带徒”的形式，弥补了曩昔学生没有美学常识的教育，校园还有专门的教师讲颜色、规划。

  据介绍，成都纺织高级专科校园推广“学术派+工匠派”的“双师型”导师制。学术教师担任夯实学生的理论与美学根底，而像孟德芝这样的非遗传承人则专心教授精深技艺。一起，校园还经过校企协作，打造“项目制教育形式”，让学生在项目中提高规划与技艺的归纳才能。

  成都纺织高级专科校园服装学院党总支书记 太扎姆：有一个项目叫“捂眼熊猫”，一开始的规划理念到做图纸再到做样，最终咱们把蜀绣72种针法运用到不同的部位，颜色过渡，整个项目贯穿学习。有些学生长于规划，有些长于工艺，有些长于颜色，一个项目化的课程设置，当规划完结的时分课程也就完结了。

  此外，校园还建立了非遗数字化实验室，AI辅助规划等现代形式的不断探究，助力非遗在数字年代迈向“活化使用”的广阔天地。

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